一、主要参考教材和文献

1.王力.古代汉语（校订重排本）.中华书局，2018.

2.郭锡良、唐作藩、何九盈、蒋绍愚、田瑞娟.古代汉语（修订本）.商务印书馆，1999.

3.王宁.古代汉语.高等教育出版社，2012.

4.张世禄.古代汉语教程（第四版）.复旦大学出版社，2020.

5.王力等.古汉语常用字字典（第5版）.商务印书馆，2018.

二、考试范围和内容

第一单元文选《左传》·古代汉语词汇

（一）识记

1.识记古代汉语“言、语、报、告、反、复、如、亡、克、兵、师、城、池”等常用词的用法；

2.什么是单音词、复音词和同义词；

3.什么是词的本义和引申义。

（二）领会

1.理解古今词义存在一定程度上的差异；

2.了解古代汉语中的单音词、复音词、同义词与现代汉语的差异。

（三）运用

1.正确、合理使用常用的字典和辞书；

2.正确区分上述古代汉语常用词在古今词义上的异同；

3.正确分析、理解、翻译文选《左传》中《郑伯克段于鄢》《烛之武退秦师》《晋灵公不君》中的相关内容。

第二单元文选《战国策》·汉字

（一）识记

1.识记古代汉语“辞、谢、让、使、往、去、即、就、引、给、再、疾、病、饥、饿”等常用词的用法；

2.汉字属于表意体系的文字；

3.汉字形体的构造方式是“六书”：象形、指事、会意、形声、转注和假借；

4.汉字的字体演变：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书。

（二）领会

1.汉字的创造时期，象形是最基本的原则，象形文字是以图画为基础的；

2.甲骨文、金文、篆书、隶书和楷书的字体特征。

（三）运用

1.运用汉字构造的相关知识，分析具体的汉字属于象形、指事、会意还是形声字；

2.根据汉字的字体特征，区分甲骨文、金文、篆书、隶书及楷书；

3.正确分析、理解、翻译文选《战国策》(节选《冯谖客孟尝君》《触龙说赵太后》)中的相关内容。

第三单元文选《论语》《礼记》·句式

（一）识记

1.识记古代汉语“知、识、见、望、憾、诛、信、辟、好、恶、相、御、间”等常用词的用法；

2.识记语气词“也、矣、焉”在句子中的用法；

3.识记古代汉语否定词“不、弗、毋、勿、未、否、非、无、莫”的用法；

4.识记古代汉语疑问代词“谁、孰、何”和疑问语气词“乎、诸、欤、邪”的基本用法。

（二）运用

1.识别古代汉语的判断句、陈述句、否定句和疑问句；

2.正确分析、理解、翻译文选《论语》(节选《学而》《为政》《里仁》《述而》)、《礼记》(节选《大同》《教学相长》)中的相关内容。

第四单元文选《孟子》·词类活用和代词

（一）识记

1.识记古代汉语“行、走、出、入、之、进、退、伤、害、比、善、徒”等常用词的用法；

2.什么是使动用法和意动用法；

3.识记人称代词“吾、我、予（余）、女（汝）、尔、若、而、乃、其、之”、指示代词“者、所、是、此、斯、兹、彼”。

（二）运用

1.具体分析古代汉语中的词类活用现象；

2.正确分析、理解、翻译文选《孟子》(节选《寡人之于国也》《夫子当路于齐》《弈秋》)中的相关内容。

第五单元文选《墨子》《庄子》《荀子》·虚词

（一）识记

1.识记古代汉语“说、听、毁、誉、劝、过、假、因、益、穷、难、果”等常用词的用法；

2.典型连词“而、以、则、然而、然则、虽然”、典型介词“以、於、为、之”的具体用法；

3.识记句首句中典型语气词“夫、其、惟（唯、维）”等。

（二）运用

1.正确分析、理解、翻译文选《墨子》(节选《非攻》)、《庄子》（节选《北冥有鱼》）、《荀子》(节选《劝学》)中的相关内容。

第六单元文选《诗经》·音韵知识

（一）识记

1.背诵《诗经》经典选段《关雎》《氓》《君子于役》《蒹葭》；

2.识记什么是双声叠韵和古音通假。

（二）领会

1.通过朗诵《诗经》，体会《诗经》的韵律美。

（三）运用

1.通过音韵相关知识，区分双声叠韵的词；

2.正确分析、理解、翻译文选《诗经》(节选《关雎》《氓》《君子于役》《蒹葭》)中的相关内容。

三、考核方式

1.试卷成绩：满分为100分；

2.考试时间：90分钟；

3.答题方式：笔试、闭卷；

4.题型结构：选择题、判断题、简答题、论述题、材料分析题；

5.试题难易度：难度适中。基础题、中等难度题和难题比例分别大致控制在30%、40%、30%。