2016成考专升本教育理论心理学考前测试题及答案

　　一、选择题

　　1.人借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式是(　　)

　　A.动作技能

　　B.智力技能

　　C.技能

　　D.练习

　　2.操作技能的特点是(　　)

　　A.物质性、外显性、展开性

　　B.物质性、外显性、简缩性

　　C.观念性、内隐性、简缩性

　　D.观念性、内稳性、展开性

　　3.在操作技能形成过程中，视觉控制逐渐让位于动觉控制的阶段是(　　)

　　A.操作定向

　　B.操作模仿

　　C.操作整合

　　D.操作熟练

　　4.在智力技能形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是(　　)

　　A.原型定向

　　B.操作定向

　　C.原型操作

　　D.原型内化

　　5.技能属于哪个范畴(　　)

　　A.心理过程

　　B.知识

　　C.个性

　　D.能力

　　6.操作技能形成的基本途径是(　　)

　　A.练习

　　B.感知

　　C.活动

　　D.思维

　　7.视觉控制作用大大降低，不需要视觉专门控制，动觉控制占主导地位是哪一操作技能阶段的特点(　　)

　　A.操作定向

　　B.操作模仿

　　C.操作整合

　　D.操作熟练

　　8.智力活动的对象特性是(　　)

　　A.物质性

　　B.展开性

　　C.观念性

　　D.简缩性

　　9.学生效仿教师提供的示范操作动作，在头脑中形成有关操作活动的动觉映像，这是操作技能形成的哪个阶段(　　)

　　A.操作整合

　　B.操作模仿

　　C.操作熟练

　　D.操作定向

　　10.学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段(　　)

　　A.原型操作

　　B.原型定向

　　C.原型内化

　　D.操作练习

　　二、辨析题

　　1.技能是个体运用已有的知识经验而形成的动作方式或智力方式。

　　2.技能是合乎法则的活动方式，与一般的随意运动无区别。

　　三、简答题

　　1.分析操作技能的特点和形成阶段。

　　2.简述智力技能的特点和形成阶段。

　　四、论述题

　　1.如何培养学生的智力技能?

　　2.如何培养学生的操作技能?

　　参考答案：

　　一、选择题

　　1.B　2.A　3.C　4.C　5.A　6.A　7.D　8.C　9.B　10.C

　　二、辨析题

　　1.错误。技能是个体运用已有的.知识经验，通过练习而形成的动作方式或智力方式。

　　2.错误。技能是合乎法则的活动方式，区别于一般的随意运动。

　　三、简答题

　　1.操作技能的特点：活动对象的物质性;动作进行的外显性;动作结构的展开性。操作技能的形成大体包括以下四个阶段：(1)操作的定向;(2)操作的模仿;(3)操作的整合;(4)操作的熟练。

　　2.智力技能的特点：智力技能动作对象的观念性;动作进行的内隐性;动作结构的简缩性。智力技能的形成大体上经历了三个阶段：(1)原型定向;(2)原型操作;(3)原型内化。

　　四、论述题

　　1.(1)确立合理的智力活动原型。智力活动原型的确立过程实质上是把专家头脑中观念的内潜的、简缩的经验“外化”为物质的、外显的、展开的活动模式的过程。建立原型有两种途径：分析专家的口语报告;进行“心理模拟”。(2)有效进行分阶段练习：激发学习的积极性和主动性;注意原型的完备性、独立性和概括性;适应培养的阶段特征，正确使用言语;注意学生的个别差异。

　　2.(1)指导学生了解操作技能的完整过程，使学生在头脑中形成完整的动作表象，建立起操作活动的定向映像，通过表象调节动作。并要求掌握分解的动作要领，防止操作技能学习中出现盲目模仿。(2)为学生提供典型的操作技能示范，以利于学生的模仿学习。(3)组织有效的练习。组织有效的练习应注意以下几点：明确练习的目的和要求，增强学习动机;帮助学生掌握正确的练习方法和知识，提高练习的效率;循序渐进，由易到难，先简后繁;正确掌握练习速度，保汪练习质量;适当安排练习次数和时间;练习方式要多样化;让学生每次知道练习结果，及时改进。